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“体态律动”遇见“钢琴课”——音乐系开展丰富多彩的教研活动

发布时间:[2018-10-24] 作者:[秦沁] 阅读量:[956]

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       本网讯(通讯员  秦沁) 为提高音乐教育教学质量,加强专业建设和内涵发展,音乐系9月份开学以来,开展了一系列丰富多彩的教学研讨活动。10月11日下午,音乐系在葛店校区艺体楼上公开课,邀请了学校师生代表参加。活动由周卉主任主持,音乐系老师参加了活动。

       本次教研活动以公开课的形式展开,主讲人是余婷老师,课程内容为钢琴课《致野玫瑰》。余婷老师运用了体态律动中的感受为先理念,通过典型范例充分调动学生们对音乐情感的感受,引导学生通过点状、线条、平面、图形等等来画出所听到的情绪,实现音乐可视性探索,培养学生想象力。为了使学生能够更好体会连奏中触键的部位、重量的传递及乐句呼吸等技术层面的精髓,余老师还设计了一系列肢体动作进行探索,例如通过用指腹触摸身体的方式来体会如何慢触键,运用身体律动画出乐句之间的关联等等。该课以音乐系2018级音乐制作专业学生为授课对象,针对钢琴弹奏中歌唱性旋律的演奏与表达展开探讨,尝试将“体态律动”教学法与钢琴课结合,这种创新的教学方式在教学环节与效果上呈现出很多亮点,引发老师们的广泛讨论与思考,也开启了实践教学研究的序幕。整个授课过程师生交流和谐,学生互动积极。观摩结束后,周卉主任,蒋吟、林红、孟茜、赵晖等骨干教师对公开课进行了点评和讨论,针对整体构架及授课细节问题,毫无保留的提出了自己的意见,青年教师也积极参与讨论,整个交流过程碰撞激烈,气氛和谐。

       为了进一步提高教学质量,研究教学方法,不断完善音乐教学体系,探索达尔克罗兹教学法在未来教学中的合理运用,依托每周四下午的教研活动,音乐系进行了达尔克罗兹之“体态律动”与幼专音乐课结合的实践研究。本次活动推动了达尔克罗兹教学法在我校教学中的实践运用,促进我校教师对先进的教学法与学习模式的探索。

(审稿:周卉  摄像:秦沁)

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